Владимир Николаевич Титов.

Расскажите, с чего начиналась ваша работа на кафедре?
Я так давно работаю в университете, что сейчас я назову вам цифру, так вы вообще упадете. Я поступил во Владимирский политехнический университет в 1964-м году. Окончил в 1969-м и меня оставили работать на кафедре радиотехники. Там я и работал, а потом начались продвижения по общественной лестнице. Я был председателем профкома института тогда. Потом секретарём парткома, затем был проректором. Вот после того как я с десяток лет отработал проректором по международным связям, я вернулся на кафедру радиотехники. Туда с кафедры КТРС перевели секцию журналистики. Мне завкафедры Олег Рафаилович Никитин говорит: «Владимир Николаевич, давай ты возглавишь!» Я говорю: «Так я же не журналист!» «Ну вот ты посмотри, там ведь есть предметы которые ты и сейчас читаешь.» Я посмотрел - да, правда есть такие предметы. Вот так я возглавил кафедру. Сначала она была просто секцией на кафедре радиотехники, а потом выделилась в отдельную кафедру.

Какие трудности тогда были в работе?
Отсутствие базы, где практически студенты могли бы попробовать свои силы было большой проблемой. Однажды какое то министерство объявило конкурс на грант, вот наш университет его и выиграл. В рамках этого большого гранта нам удалось убедить ректора, что надо расширить базу. Нам выделили 3.000.000 руб. На эти деньги мы купили аппаратуру для того чтобы был полный цикл производства от начала съемок, до выдачи в эфир. Также наше помещение телецентра было построено за счет университета, туда ушло около 700.000 рублей.

Как вы думаете, заметен ли прогресс на кафедре?
Да, конечно заметен! Огромное развитие в плане техники и очень много было сделано для постановки учебного процесса с использованием этой техники. Это сделала Светлана Александровна Говердовская-Привезенцева, у нее огромный опыт работы на телевидении. Вот она меня и сменила на посту заведующего кафедрой.

Какие трудности на кафедре есть сейчас?
Как и на всякой работе, трудностей много различных. Конечно, хотелось бы чтоб университетское руководство выделяло денег побольше. Это нам сейчас хорошо, Андрей Владимирович сам ремонтирует всю технику. Но ведь ее надо уже новую покупать и на это большие деньги нужны. Много времени уже прошло, нам надо оборудовать одно из больших помещений, например аудиторию Б или В. А так, я считаю, везде есть трудности, поэтому у нас обычная жизнь тут.

Мария Валентиновна Ярлыкова.

Расскажите, с чего начиналась ваша работа на кафедре?
С 1996 года по 2014, я работала на телевидении. Я была диктором новостей, ведущей прямых эфиров, монтажером. И с Андреем Владимировичем и Светланой Александровной периодически сталкивалась, так как в телевидении у нас все друг друга знают. И в итоге, когда на моем последнем месте работы, на телеканале Вариант, появлялись люди которые не умеют монтировать - выпускники журфака - тогда пришел Андрей Владимирович и сказал: «Уже пора как бы людей учить, может быть вы к нам придете?» Вот тогда я и попала на кафедру журналистики передать свой скромный двадцатилетний опыт.

Были ли сложности в обучении студентов?
Конечно были. Потому что на работе - все взрослые люди, у них ответственность другая. На телевидении совсем другой ритм, не то что в университете. Там вечно прямые эфиры, это нереальное что то, драйв. Вот чего мне не хватает, так это такой нервячки. Здесь все потише-поспокойнее. Непривычно было и потому, что тут очень много людей молодых, которые тебя слушают, я надеюсь, во все глаза и уши. Сначала очень сложно всех запомнить, но где-то через месяц, через два мы уже привыкаем друг к другу и все нормально. Вообще это очень странно, когда проходит какое то время и ты понимаешь, что тебя услышали и тот, кто хочет, тот понял - тогда это хорошие ощущения, классные. Потом звонят с тех же самых каналов и говорят: «Спасибо вам большое! Мало того что они журналисты, они еще и монтируют!»

Может чего то не хватает на кафедре, как вы считаете?
Конечно, например оборудования - его всегда не хватает. Например в группе 20 студентов, а рабочих компьютеров всего 7. Не хватает цифровых камер, потому что все приличные каналы уже снимают на флешки. Там и видео другое и перегонять его легче, не сидеть по два часа как сейчас. Но мы рады тому, что у нас уже есть. У всех студентов есть возможность почувствовать себя в роли ведущих, корреспондентов. Конечно по сравнению с тем что было, у нас сейчас все круто, но хотелось бы еще больше и лучше.

Виден ли прогресс?
Студенты каждый год разные. Я не застала то время, когда это все только начиналось, но говорят, раньше студенты были серьезнее и ответственнее. Из них, говорят, было больше талантливых и отдающих себя. Но на наших студентов я не могу пожаловаться. У нас наверное 70% студентов хороших, умных людей против 30% которые просто ничего не хотят.

Каким видите будущее кафедры, что изменится?
Нам наконец то откроют свою поточную аудиторию, где сделают классный павильон, чтоб там можно было снимать всякие ток-шоу и приглашать кого угодно. Потому что такого в городе нет ни у кого, если б это было у нас, это было бы просто прорыв настоящий. Нам наконец купят новые камеры и поменяют все компьютеры на более мощные и современные, потому что то что есть, оно вообще для верстки стоит. Нам поставят новую мебель, купят собственный транспорт, сделают нам птс и все будет хорошо. И будем выходить не только на первом канале, будем со спутника вещать на все телевизоры, в Америку и везде!

Мария Рудольфовна Новикова.

Расскажите, с чего начиналась ваша работа на кафедре?
В 1998 году, в декабре я пришла в университет. У нас еще не было своей кафедры, была секция при кафедре конструирования и технологий радиоэлектронных средств. Мне позвонили и спросили: «Хотите работать?» Вот я и пришла. Ничего особенного.

Какие были трудности в то время на кафедре?
Единственной трудностью было отсутствие оборудования. Мы учили студентов на старых компьютерах. Все остальное было в 10 раз лучше чем сейчас. У нас был замечательный коллектив, замечательный заведующий кафедрой, у нас были самые лучшие студенты - 30 баллов был проходной из 30. У нас было 15 бюджетных мест. И было все лучше, даже сам университет.

Развивается ли сейчас кафедра? Виден ли прогресс?
Я вам скажу, что сейчас ясно видно- это регресс.

Каким видите свое будущее на кафедре?
Себя на кафедре в будущем я не вижу вообще.

Светлана Александровна Говердовская-Привезенцева.

Расскажите, с чего начиналась ваша работа на кафедре?
В 2007 году меня пригласили вести журналистское мастерство. И тогда студенты журналисты стали приходить к нам в телекомпанию, у нас там было множество диванов и они приходили на целый день. Я проводила сразу несколько пар, все показывала и рассказывала. А потом пригласили меня в университет на должность заведующей кафедрой. Уговаривали четыре раза, я приходила к ректору и сначала даже никак не представляла это. Журналистика это да, это мое, а в университет? Ну как это представить, никогда ведь не сталкивалась с этой работой академической и поэтому конечно в шоке была. В итоге они меня уговорили и я пришла, было это первого декабря 2008 года. Пришла, а здесь уже телевидение делал Владимир Николаевич Титов. Вижу - четвертый курс, сидят печальные и говорят: «Мы не знаем, кого из нас готовят. То ли филологов, то ли культурологов, то ли философов, но никак не журналистов.» На другую пару прихожу, и там студенты предлагают: «А давайте устроим ролевую игру, мы очень любим так играть.» Я говорю: «Вы что имеете ввиду?» «Мы вот берём ручку и задаем вам вопросы, а вы отвечаете. Мы так тренируемся брать интервью.» И тут я им говорю: «Ребята, вы что! У нас телевидение, настоящие микрофоны, настоящие камеры. Какая ролевая игра! Быстро все в студию и начинаем снимать!» Вот так мы начали работать над производством программы.

Какие трудности были в то время на кафедре?
Трудностей тогда не было, все было увлекательно и замечательно, все были очень рады что появилось телевидение. Но для меня трудности были, потому что если студентам сказать: «Приходите, будем делать программу» - они приходят человек 50, потом 20, потом 5 и в итоге 3 человека стали приходить! Это ж понимаете, практика, там работать надо. Тогда я, как руководитель с немалым опытом сказала: «Это как так! А внесу-ка я эту работу в учебный план.» И тогда всю программу переделала и внесла обязательно работу в конвергентной редакции. Первый курс - это газета, второй курс - телевидение, а дальше уже по выбору. И вы стали приходить и получать зачет. Без зачета студенты ничего не будут делать. А если он есть, да еще и восемь сюжетов за семестр! Вот так мы и стали получать продукт. И потом, ведь «Стрела времени» тоже не сразу у нас появилась. Сначала у нас был «Хромой Меркурий». Спросите, а почему такое название? А потому что Меркурий - это бог, который журналистов оберегает, а хромой, потому что программы так выходили, раз в две недели. Ну как сделают студенты так и выходили. Потом в каком то городе России случился пожар, в ресторане Хромая Лошадь. Я как это увидела, на следующий день пришла и сказала: «Так, все, никакого «Хромого Меркурия», плохая примета, ужас.» И стали думать, какое название подобрать. Были такие мальчики - предложили «Все снято». Но и это у нас недолго просуществовало, ну что это за двусмысленное название! Тогда я подумала, полистала свои журналистские блокноты и сказала, что будет у нас «Стрела времени». Со мной не поспоришь, и так с тех пор она существует.
Трудности были для меня в освоении должности заведующей кафедрой. Потому что я пришла - все остепененные (такой термин в университете есть- то есть ты должен быть кандидатом наук, доктором наук). Я же журналист и если надо что-то сделать, то я сделаю. Вот я и написала диссертацию по университетскому телевидению, поскольку у меня был опыт и мы уже работали - было что анализировать. Я изучила 250 университетов мира, сидела в интернете смотрела, как они работают и все обобщила. Моя
диссертация - это четвертая диссертация по журналистскому образованию, очень мало на эту тему пишут.

Есть ли разница между студентами тогда и сейчас?
Вы знаете, мы всегда хвалим студентов которые ушли и ругаем тех, кто здесь сейчас. Потому что только вас похвалишь, сразу звездная болезнь. Но все равно вы тоже хорошие, но если я вас буду хвалить и говорить, что все прекрасные, из вас ничего не получится. А потом на отдалении смотрю и думаю, все такие хорошие и милашки.

Андрей Владимирович Привезенцев.

Расскажите, с чего начиналась ваша работа на кафедре?
В 2009 году мы со Светланой Александровной продали телекомпанию. Мощная областная компания была, колоссальная. Вынуждены были ее продать, ну взяли и продали. В 2008 году нас пригласил к себе ректор и попросил прийти в университет, сделать газету, телевидение, а кафедру возглавить Светлане Александровне. Мы конечно вообще не были к этому готовы. Мы практические журналисты, ну какой университет! Процесс был очень долгий. С полгода мы встречались, обговаривали. А потом когда все прикинули- в то время в университете был один из самых мощных компьютеров в стране, и мы, осознавая что надо начинать выходить в интернет, подумали что в университете могли бы это сделать, поскольку есть условия - дали согласие. Светлана Александровна стала завкафедрой, хотя это был риск и взял его на себя ректор, ведь завкафедрой не может быть человек без ученого звания. Но ее назначили. Собрался ректорат, который заслушал что мы хотим делать, я поставил перед ними условия - и мы договорились, потому что это было обоюдное желание. За год мы поменяли систему образования. Я пригнал аппаратуру с телекомпании, и начали работать. У университета ведь не было денег.
Я поездил по стране, по университетам, где тоже есть телевидение и наблюдал такую ситуацию. У нас в штате 4 человека. Всю остальную работу делают студенты. А вот в МГУ 58 человек в штате. Я спросил у директора: «А студенты то у тебя как то принимают участие?» Он мне говорит: «Ты что с ума сошел, у меня их 2000, что они тут будут делать? Никто.» Поэтому из МГУ люди приходят на практику - они ноль полный! А вы же сами у нас все делаете! Ни в одном вузе страны такого нет.

Какие трудности были?
Да никаких! А какие могли бы быть тогда? То ли дело сейчас. Вот помните как в романе «Два капитана» написано - «Боже мой, сколько бы я мог всего сделать, если бы мне просто не мешали!» Вот сейчас у нас на кафедре точно такая же ситуация.

Как думаете изменились ли студенты?
Конечно, да. Но это же не от них зависит. Вот смотрите, дети которые сейчас приходят, они уже изначально воспитаны теми, кто в свое время не получил надлежащего образования в 90-е годы. И такая тенденция с каждым годом, дети все хилее и хилее, и это не только на нашей кафедре, это везде. Понятное дело, что мы выбираем лучших. Но их значительно меньше. Демографический процесс, и дальше возможно все хуже и хуже будет.

Интервью с выпускницей 2002 года (первый выпуск кафедры) Натальей Ивановной Шапшай.

Как кафедра поспособствовала вашему личностному развитию во вне учебное время? Ездили ли вы на какие-либо тематические форумы? Представляли проекты? И как в этом помогала кафедра?

«Ого, в мое время не было ни проектов, ни форумов. Мы учились по классическим учебным планам. Скажу другое. Преподаватели моего отделения, которое потом стало кафедрой, научили меня исследовать, анализировать большие объемы информации, делать самостоятельные выводы, делать доклады, глубоко копать тему, не бояться ошибаться

Творческая свобода, встречи с интересными людьми- интеллектуалами, просмотры фильмов речь не о киноклубе, а об учебных просмотрах на истории зарубежной литературы. О, зарубежная литература! Это невероятный опыт - учебный, интеллектуальный, творческий, это погружение в литературу во всей ее красоте, философии.

И наконец кафедра помогла мне поступить в аспирантуру журфака МГУ в Москве, а точнее я была там соискателем ученой степени, что не предполагает обучение, а работу с научным руководителем и написание диссертации. Успешно защитила в 2009 году там же, в МГУ.»

Самое яркое воспоминание о времени, проведенном в университете.

«Что мы делали: создавали студенческую газету СтудДень под музыку Бориса Гребенщикова, участвовали в Студвесне, ездили в лагерь Политехник, ходили в городской театральный кружок, гуляли, влюблялись, сорились и мирились. Ничего необычного.»

Университет-это не только бесценные знания, но и время самой крепкой дружбы. Расскажите о своих университетских друзьях.

«К сожалению, с университетскими друзьями связь практически не поддерживаю. Разлетелись кто куда.»

Интервью с выпускником 2002 года, Дмитрий Ясминов.

Вы сейчас в основном сменили полевую журналистику на должность ведущего. Не обидно?

Конечно, обидно. Хочется поездить, посмотреть, для меня самое интересное - с людьми общаться. А когда сидишь в студии, смотришь все сюжеты - просто завидно становится. Но я по мере возможности стараюсь выезжать на съемки. Сейчас пытаюсь работать для нового проекта "Репортерские истории". Но при моем графике работы нужно где-то месяца два, чтобы сделать одну "Репортерскую историю", - я же еще одну неделю работаю на "Новостях".

А эти люди идут с вами на контакт?

Не сразу. Сами понимаете, там же разные есть способы. На одного из героев мы выходили два месяца, пришлось передавать привет за океан, а потом он сам неожиданно позвонил из Англии и пригласил к себе. В репортерской работе самое приятное - когда ты достал то, что другие не достают.

А вы себя больше кем чувствуете: ведущим или репортером?

Я думаю, 50 на 50. Когда я соглашался на ведение выпусков, было официально обговорено, что я буду работать на репортерском поприще. А потом, я скорее веду как репортер, которого посадили рассказывать людям новости. Я пока не определился, правильный это подход или неправильный, но я пока веду всего несколько месяцев и не успел еще прирасти к стулу.

Я так понимаю, вам вообще покой не по душе. Вы, например, зачем после университета в армию пошли?

Просто я в свое время поступал в Военный университет Министерства обороны, правда, на должность военного переводчика. И совершенно случайно попал на журналистику - никогда об этом не думал. После университета захотелось просто поменять жизнь. Я понимаю, что это романтично звучит. И потом мы еще довольно много работали по военной теме, и я для себя подумал: хотя бы буду понимать, о чем стану писать. И сейчас я вижу разницу между тем, как тему дедовщины понимаю я, и как ее понимает мой коллега, который не служил.

Вспоминаю преподавателей. Особенно чету Привезенцевых. Они очень много дали и сильно повлияли на развитие личности. Жалею о том, что, пожалуй, не использовал предоставляющиеся возможности на полную мощности. А возможности в плате самореализации, обучение кафедра предоставляла большие.

Мне не хватает в целом университета, веселых и познавательных пар и конечно же некоторых преподавателей.
Моим самым ярким воспоминанием является то, как я спала во время пары в дешках на диванчиках,открывала себе д1 и спала там,несколько раз пугала привизенцева,когда он включал свет в д1

«Были дни, когда мы отсиживали по 5 пар, а потом топали в монтажку доделывать сюжеты, хотя на следующий день нас ждали семинары по злосчастным политологии и экономике. Многие не успевали снять 8 сюжетов к концу семестра, поэтому с приближением экзаменов и зачетов в группе воцарялась атмосфера всеобщей истерии. Сейчас об этом забавно вспоминать.»

«Университет дал понять, что есть вещи, обязательность которых иллюзорна. А главное, что дало обучение на кафедре – понимание того, что все люди одинаковые и нет таких, к кому нельзя найти подход.»

«Один одногруппник научил меня: «Либо ты подделываешь подпись мастерски, либо тебя отчисляют». «Но лучше так вообще не делать» - сделал вывод я.»

«Знаете, я хочу, чтобы коллеги по работе в будущем были такими же, как мои одногруппники– умными, целеустремленными, забавными и любящими. Группа – это семья. От каждого человека в окружении мы обязательно что-то берём, иногда сами того не замечая.»